五四青年科学报告会参加者 林奎

今天的玲珑学堂，比平时多了一些郑重。

上午，我把第十九届五四青年科学报告会暨青春奋进“十五五”青年宣讲团示范宣讲活动的流程从头到尾又过了一遍。作为组织者之一，我需要确认宣讲顺序、候场衔接、互动提问等细节；作为宣讲人，我也要让自己的分享尽量真诚、准确。流程表被我翻了很多遍，心里也一遍遍模拟下午的场景。

下午两点多，老师和同学们陆续走进会场。活动开始后，青年宣讲环节分三个篇章依次展开。从“十五五”规划，到深空探测、低空科技、数字人文，再到社会调研和基层实践，不同学院、不同专业的同学讲述着各自走近时代命题的方式。我在台下认真听着，也等待着自己上场。

轮到我时，我以“以证求真队”负责人的角色，分享了团队关于老年群体数字表达困境的调研故事。最想讲给大家听的，是我们第一次到现场时遇到的情景：原以为递出一个二维码，调研就能开始，后来才发现，很多老人不会扫码，不会滑动，甚至不知道下一步该按哪里。

我们最终回收了549份有效问卷，访谈了62位老人。很多问卷不是老人独立在线上完成的，而是我们坐在他们身边，一道题一道题念，一项一项帮他们勾选。一份问卷常常要花二十多分钟。也正是在这些缓慢的二十多分钟里，我第一次真切感到，数字鸿沟不是抽象概念，它可能就横在一份问卷、一部手机、一次表达之间。

互动提问环节中，有同学问怎样贴近受访者、收集可信内容。我回答说，做调研不能只想着尽快拿到答案，要先尊重对方的节奏，愿意多等一会儿、多解释一次。很多真实的声音，不是在催促中出现的，而是在耐心倾听中慢慢浮现的。

活动结束时，我送给同学们一句话：做调研先学会倾听和尊重，让受访者愿意表达，研究才会有温度、有力量。走出玲珑学堂，天色已经柔和下来。今天既在台前讲述，也在台下奔走，忙碌之后，我更清楚地感到，山大的校园生活，不只在课堂里，也在一次次组织、表达、倾听和行动里。

让沉默被听见，让表达被回应。今天的报告会结束了，但真正需要我们走近的问题，还在更广阔的生活现场里。