“双创”社会实践大讲堂分享者 王艺静

下午，文化传播学院在玲珑学堂举办“成长成才百科书——双创社会实践大讲堂暨五四青年报告会”。作为“鸢舞新篇”潍坊风筝非遗创意团队的分享人，我代表团队完成了项目路演展示，并在随后的圆桌对话环节，与另外三支优秀团队负责人交流了社会实践转化为双创项目的经验。整整两个小时，从台上到台下，从展示到对话，收获远超预期。

下午四点，活动准时开始。我先上台进行“挑战杯”校决赛答辩展示。四分钟里，我从团队在潍坊的实地调研讲起。我们走访三百五十余人、整理上万字口述史、调研三家风筝企业，发现了供需错配、创新乏力、市场流失等行业困境。在此基础上，我们策划了“12345”方针，开拓“流量”与“留量”双向转化路线，打造典藏展示、科普传习、产创融合三方阵地，编撰四套教材，开发五维IP，并通过“鸢时漫记”小程序及网页实现线上知识体验与线下实践消费的一站式联动。目前团队已成立公司，获十二项国家级和省级奖项、一项国家专利，与二十五家单位签署合作协议。我看到台下不少同学在认真记录，这让我觉得前期的准备没有白费。

路演结束后是模拟答辩环节。屏幕上打出的问题是解释项目名称“鸢舞新篇”的含义。这个问题我们在备赛中被问过多次，早已形成清晰的答案。我从“流量变留量”和“点线面贯通”两个角度作了回答，阐述了传播策略与发展格局。

圆桌对话是今天十分有意义的环节。四支团队围坐在一起，“爱的三角”支教团分享了十年支教背后的机制打磨，“以证求真”队讲述了如何从“老年群体数字失语”这一社会痛点找到AI技术落地方案，“山海博时”急救宣传团介绍了急救科普获得新文科实践创新大赛全国金奖的经验。大家遇到的困难很相似：如何让项目不只是一次性的实践活动？如何在赛场上跳出单纯的情怀叙事？轮到我的时候，主持人问的是文化情怀与商业逻辑如何平衡。我讲了团队的真实经历：一开始就是一群学生想认真记录风筝手艺，后来发现光记录解决不了断代问题，才慢慢尝试往市场方向走。这个过程中，我们被评委问倒过很多次，也在一次次修改中把反哺机制做进了商业模式。“守住情怀是不忘来路，做好商业是奔赴未来”，这句话是我今天最想传递给在场同学的。

回想这一天，从准备到展示再到交流，我最大的体会是：社会实践与“双创”赛事本为一体。我们项目还有一个名字，叫“裁云作锦续文脉”。这是对风筝说的，也是对自己说的。裁云作锦，久久为功。希望今天的分享，能让更多同学鼓起勇气走出课堂、走进田野，在实践中找到属于自己的课题，在双创的舞台上续上属于自己的那段文脉。