中国研究生“文化中国”两创大赛集体研学参加者 赵士岩

坐在返程的高铁上，窗外的风景飞速向后退去。我看着手里的云冈石窟纪念明信片，第20窟露天大佛雕像的笑容温润。这次作为人工智能方向的研究生参加第三届中国研究生“文化中国”两创大赛大同站集体研学活动，我更读懂了“科技是连接古今的桥梁”这句话的分量。

整整三天的研学时光，我们循着五大文化主题一路走访。从云冈石窟到华严寺，我们一步步走近大同的历史文脉，沉浸式感受千年以来文明交汇、各族相融的动人故事。

站在武州山南麓，千年佛像的石刻纹路里是岁月沉淀的印记。听导游讲解，昙曜五窟造像融合异域造型与中原审美，是中外文明交流互鉴的生动见证。看到游客匆匆打卡拍照后便离去，很少有人静下心品读背后的故事，我不由得有些怅然：这些珍贵的文化遗产，在当代的意义难道只是镜头里留下的风景吗？

这份思绪，在登临李二口长城时愈发浓烈。蜿蜒的夯土城墙横亘山脊，历经近五百年风雨依旧屹立。风吹过城墙，我不禁想象古时互市的喧嚣、戍边的号角。可多数人只看见墙体的斑驳残破，无从知晓它承载的农耕与游牧文明交融的过往。一个想法渐渐在我心中成型：能不能用人工智能技术，让这些沉默的古迹“开口说话”？

研学尾声的答疑交流会上，山东大学李泽华老师细致解读赛题与评审标准，为我们的创作指明方向。我鼓起勇气举手提问，希望借助AI打造轻量化数字体验产品，让文物文化被更多人读懂。李老师特别肯定了这个想法，他说，文化“两创”要用年轻人喜欢的方式，让古老的文化活起来。科技就是最好的桥梁。

会后，我和几位山大同学围坐交流。哲学专业的李斯特同学提醒我，技术只是手段，一定要守住文化内核；新闻传播专业的杜富林同学则建议增加互动设计，让观众从旁观者变为参与者。不同学科的思维碰撞，让我收获良多，也真切理解了学校倡导跨学科融合的意义。打破壁垒，知识才能彼此赋能，作品才能兼具深度与温度。

三天的研学很短，但留给我的思考很长。回到学校后，我要和这些跨专业的伙伴们一起，把这次的想法变成现实，用AI技术让千年文脉在数字时代焕发出新的生机。