“沂蒙星火，山大续章”实践团成员 谢锦锋

清晨六点半，随着同学们的招呼声，我来到了教室。几个早到的同学已经开始拿出课本背诵了，朗朗的读书声逐渐响起，新的一天就这样开始了。

今天是我来到临沂郯城大唐学府的第三天，日子过得比想象中的快。早自习是语文，同学们背诵到了《岳阳楼记》，大家都能够流利地读出来，可是背诵还是有些困难。了解情况后，我发现他们的背诵习惯有些问题，随即我对症下药，帮助许多孩子们解开了背诵的困难。

上午第二节课是我准备的百万英镑艺术鉴赏课。同学们对其的了解主要是在近期抖音上热门的片段，通过引入电影片段，同学们兴趣被完全调动起来了。我逐帧解析镜头语言，镜头的特写从主人公亨利的面部表情，到店家的表情，到支票的特写，我从背景和镜头详细地为大家介绍了英国当时的国情习俗，展现了镜头表现的艺术，同时带领同学们进行虚拟演绎。同学们都十分积极地参与了表演，有的同学学亨利呆住的样子，有的同学学店家张大嘴巴惊讶的样子，还有的同学学旁边客人向主人公谄媚的样子，气氛非常热烈。趁着现在活跃的课堂，我顺势给他们讲了语文中起承转合的叙事手法，补充了英语部分的单词短语。

趁着这种气氛，我随即向同学们发问，《百万英镑》讲了一个什么样的主题？同学们也七嘴八舌地争相回答。最后，我们逐渐开始汇聚到一个主题：钱是不是万能的？针对这个问题，班里冒出来两个声音，钱是万能的，可以买来好多东西；钱不是万能的，钱不能买来幸福等等。看着他们的争论，我表示来日要举办一个辩论会，探寻这个问题。同学们又兴奋起来。看着他们的笑脸，我感觉到，支教，就是把他们小小世界之外的事物带进来，为他们的茁壮生长提供养分，为他们锚定正确的方向。

今天的剩余时间，就在备课辩论赛中度过了。看着辩题，我感觉支教不仅仅是为他们带来知识，更是要为他们树立正确的人生价值观。

夜里躺在床上，久久不能入眠。从前总以为教育是向下的传递，是我把知识递到他们手里。直到真正站上讲台才明白，这更像一场双向的照亮——我用一部电影带他们窥见世态人情，而他们用一张张笑脸，一句句童真的话语，一声脆生生的“老师明天见”，把我对教育的理解一遍遍推翻又重建。

我终究只是个推门的人，门后有多少山河日月，要靠他们自己去走、去看、去活成答案。而我能做的，就是多推一扇，再推一扇。