心语社会实践队成员 丁伟

今天，我和一个孩子都向前迈出了一步。

上午，我站上讲台，带领孩子们回顾情绪调节的方法，并讲解身体保护与日常清洁知识。这是我第一次面对孤独症儿童正式讲课。平时的我比较内向，也不太擅长当众表达。真正开口后，我还是紧张了，有些准备好的话说得不够流畅，只能尽量放慢语速，一边讲，一边观察孩子们的反应。

这时，一个孩子突然哭了起来。我赶忙走到她身边，轻声问：“怎么了？是不是哪里不舒服？”那个孩子抬起头，带着哭腔说：“哥哥讲得太好了。”

那一刻，我愣住了。这句简单的话，像一只轻轻伸来的手，把我从紧张和自我怀疑中拉了出来。我不知道自己是否真的讲得很好，但我能感受到，她在认真听，也在用自己的方式回应我。原来，表达不一定要完美，只要愿意真诚地站出来，把想说的话认真讲完，就可能被别人听见，也可能收获意想不到的鼓励。

课间，我们陪孩子们一起做操，随后带领他们认识和书写常用汉字。那些不太整齐的动作和笔画，都是他们认真参与的痕迹。下午的搭积木比赛又让我记住了另一个孩子。活动开始时，他不愿加入队伍，只是在教室里来回跑动。我们没有强行拉住他，而是继续组织比赛。

随着积木塔一点点升高，他渐渐停下脚步，站在旁边看了起来。几轮之后，他走近队伍，拿起一块积木，跟着大家跑向桌边，小心地将它放了上去。从那以后，他不再只是旁观，而真正成为了队伍中的一员。

比赛结果公布时，获胜的孩子们笑着、跳着，为自己的队伍欢呼。我原本只把这当作一次协作游戏，直到看见他们为落后着急、为胜利欣喜，我才更真切地感受到，比赛带来的期待、紧张和快乐，在每个孩子身上都同样鲜活。

傍晚，我们陪着孩子们到千佛山徒步。走在山路上，我不断想起上午那句“哥哥讲得太好了”，也想起下午那个终于拿起积木、跑向队伍的身影。

今天，我鼓起勇气站上讲台，他也从旁观走向参与。我们都不是一下子变得勇敢，只是在彼此的陪伴和鼓励中，慢慢向前迈出了一步。或许，这正是社会实践的意义：我们来到孩子们身边，不只是为了教会他们什么，也在一次次真诚的回应中，被他们悄悄鼓励着、改变着。