山东大学“海韵启明”支教队队员 杨柳漪

夏日的海风裹挟着淡淡的海腥气，今天我们暂别支教点的课桌与黑板，提前清点好人数、反复确认外出安全预案，带着三十余名孩子走出教室，开启期待已久的乡土调研研学，前往成山爱连湾国家级海洋牧场和传统村落中我岛村。

车子抵达爱连湾海洋牧场，咸湿的海风扑面而来，阵阵海浪声盖过了孩子们细碎的交谈。踏上海上作业平台，成片整齐的养殖浮球随波浪轻轻起伏，在阳光下泛着白光。牧场工作人员带着孩子们来到捕捞作业区域，笼筐被缓缓拉出海面，沾满海水的扇贝、牡蛎、海螺出现在大家眼前。孩子们一下子围拢过来，有的踮起脚尖探头张望，有的小声惊叹海水冲刷贝壳的模样，还有的不停举手发问：“这些贝类要养多久才能成熟？”“贝类是吃什么长大的？”我蹲在孩子们身边，结合现场景象向他们讲解，这片海洋牧场是当地重要的经济支柱，靠着科学养殖，渔家百姓靠海致富，这就是实实在在的乡村产业振兴。孩子们伸手轻轻触碰带着海水凉意的海产品，抽象的海洋经济，此刻变得看得见、摸得着。

结束海上牧场的参观，我们驱车来到中我岛村。刚步入村落，一座座海草房错落排布在街巷之间，厚厚的海草屋顶层层堆叠，灰褐色的茅草饱经海风洗礼，与石块垒砌的墙体相映成趣。不少孩子土生土长在这片滨海土地，却是第一次近距离认真打量海草房。有的孩子伸出手指，小心翼翼触摸屋顶蓬松的海草，好奇询问房子会不会漏雨。我们边走边讲，向孩子们科普海草房这门非遗营造技艺，讲解过去渔民就地取材，利用海边海草建房安家的生存智慧。一路上不少孩子拿出小本子，把自己感兴趣的内容简单记下来，做起了小小乡土调研员。

一天辗转两个点位，来回赶路、维持队伍秩序，全程要时刻留意孩子们的安全，结束时我已经满身海风的潮气，腿脚也有些发酸。但看着孩子们一路上亮晶晶的眼睛，内心收获满满的触动。很多孩子生长于滨海，却很少有机会真正了解家乡的产业与历史。我们走出教室开展研学，就是希望打破书本的边界，在实地走访中厚植孩子们的乡土情怀。我相信把家乡的故事讲给乡村少年听，在他们心底种下认同故土、热爱乡土的种子，便是这次实践最真切的价值。