东北亚学院数典智联团队成员 周子璇

九月初的莱芜，暑气正盛。三味书屋隐在梧桐树荫里，推门而入，凉意与墨香一同涌来。作为山东大学数典智联团队的一员，我来到这里，就二十四史数据平台的开发与应用，与书店创始人孟老师进行了一席长谈。

我们团队一直在做一件事——把二十四史这座巨大的宝库，用数字化的方式重新整理、呈现出来。从《史记》到《明史》，三千余卷，四千多万字，历代兴替、人物浮沉尽在其中。但我们也清楚，如此浩瀚的篇幅，对普通读者而言门槛不低。如何让经典不再束之高阁，如何让历史以更轻盈的方式走进人们的日常阅读，这是我们反复思考的问题。

孟老师的观察印证了团队的判断。他告诉我们，全本二十四史的读者多半是高校教师或专业研究者，中小学生极少能通读。学生读史，往往是兴趣使然——被《明朝那些事儿》引向明史，因杨家将而翻宋史，少儿版、动漫版等简编本反而销路更好。这让我们意识到，降低阅读门槛、提供多元化的内容呈现方式，正是平台需要发力的方向。

最触动我们的是孟老师谈及推广阻力时的神情。他说，最大的变量在于家长——本身爱读书的家长自然乐于接受，但更多家长缺乏独立判断，当孩子被某本书点燃了兴趣，可能被一句“老师让买了吗”便浇灭了。他叹道，有时家长反而成了孩子阅读的阻力，教育孩子，恐怕得先从“教育家长”开始。这番话让我们沉默了片刻。我们原以为，做一款好产品、让内容足够优质，就能被市场接受。但现实远比想象复杂，文化产品的推广，牵扯着家庭观念、教育体制和社会认知的多重因素。作为团队，我们不仅要做内容的整理者，或许还要做观念的推动者。

走出书店时已是黄昏，蝉声渐歇。一家民营书店能在一个地级市坚守三十余年，安放的是几代人的阅读记忆，维系的是纸质时代与数字时代之间那道温润的纽带。而我们团队正在搭建的，也不过是为这条纽带增添一根新的丝线。技术终将迭代，平台也会不断优化，但真正让经典“活”在当代的，始终是人与书的相遇、代与代的传递。能在这样的传递中尽一份力，是我们作为青年学子的幸运，也是一份沉甸甸的责任。