“新生杯”创新创业竞赛参赛团队领队 李福瑞

深秋时节，山大的校园多了几分暖意。道路两旁的银杏树披上了金黄色的外衣，三三两两的同学从树下经过。对于刚刚步入大学的我来说，这个秋天除了熟悉校园、适应大学生活，还多了一段特别的经历——带领团队参加“新生杯”创新创业竞赛。

经过一段时间的资料搜集、方案讨论和PPT制作，我们终于迎来了第一次模拟答辩。作为项目队长，我站在讲台上，向学长学姐介绍我们的SS-OCT车载胶合镜片质量检测项目。本以为前期已经做了不少准备，汇报应该能够顺利完成，没想到刚介绍完项目，接连不断的问题便打乱了原本的节奏：“面对玻璃与光学胶层之间微弱的反射信号，你们有什么识别方法？”“多层结构造成的信号干扰如何处理？”“检测到的气泡和裂纹，是否一定会影响镜头的实际成像？”“设备研发和后续维护需要多少投入？”这些问题涉及技术、应用和经济等多个方面。我一边思考一边回答，却发现有些问题很难用现有的资料给出令人信服的解释。我才发现，准备好一份汇报材料和真正理解一个项目，完全是两回事。

近半个小时的答辩很快过去，却让我感到格外漫长。面对学长学姐的连续提问，我既要尽可能解释清楚项目思路，又要及时回应自己尚未深入研究的部分。坐在台下的队员也没有闲着，他们将每个问题逐一记下，方便后续整理。等到答辩结束，我才发现自己已经紧张得出了不少汗，而队友们手中的记录也积累了满满两页。回到座位后，大家没有因为刚才的表现而互相埋怨，反而主动和我交流，告诉我哪些地方回答得不错，哪些内容还需要补充。有人还特意给我比了个鼓励的手势，大家笑着聊起刚才的场面，紧绷的气氛也慢慢缓和了下来。

不过，我们很快就把注意力重新放回了项目本身。我将大家召集到一起，把答辩中遇到的疑问逐项整理，并结合团队成员的专业特长重新安排工作。技术方向的队员继续研究SS-OCT在玻璃与胶层多界面检测中的信号识别问题，负责资料收集的成员着手查找不同缺陷对镜头成像质量影响的研究数据，经管方向的同学重新梳理设备研发、生产和维护等环节的成本，负责设计的队员则对项目展示材料进行调整。我也开始重新规划团队接下来的工作进度，避免大家只顾着完成各自的任务，却忽略了项目整体之间的联系。经过这次讨论，我们发现，原先方案中还有不少需要用实验和数据进一步证明的地方。

回想项目刚开始的时候，我们更多是被技术本身吸引。作为机械专业的大一学生，我对光学检测领域的知识了解并不算多，但车载镜头内部缺陷检测这个方向让我产生了浓厚兴趣。随着团队成员陆续加入，我们逐渐明确了项目目标：针对传统检测方式难以直接观察胶合镜片内部气泡、裂纹及界面异常的问题，探索利用SS-OCT技术实现内部结构的无损检测。为了完成这个目标，我们查阅文献、讨论技术路线，也曾为一个方案的可行性反复交流。可这次答辩让我认识到，真正的项目不能只证明技术听起来可行，还必须回答它能否稳定检测、结果是否准确、设备能否适应生产环境，以及检测出的缺陷究竟有没有必要判定为不合格品。尤其是如何减少误判，在保证检测质量的同时降低不必要的报废，更需要我们认真研究。

这次经历也让我对队长这个角色有了新的理解。以前我觉得，队长最重要的工作就是确定方向、安排任务，确保团队能够按计划推进。现在我逐渐明白，真正的组织工作还包括倾听不同意见、协调成员之间的配合，以及在遇到困难时和大家一起寻找解决办法。第一次模拟答辩虽然没有达到我们预期的效果，却让我们提前看到了项目中存在的不足，也让每个人更加清楚自己接下来应该做些什么。对于刚刚开始大学生活的我们而言，参加“新生杯”不仅是一次竞赛尝试，也是一次学习如何合作、如何承担责任的过程。接下来的路还需要我们一步一步走，下一次汇报，我希望自己和队员们都能拿出更加扎实的准备，让这段始于兴趣的探索，逐渐成为真正有价值的实践。