我被表扬了。
上郭老师的《大学生心理健康教育》选修课，一整天的好心情。
上节课，老师布置了作业，写一首小诗--《我是……》，所以，上自习的时候，随手便写了。这节课一开始，她便准备了背景音乐，让大家来读，记得有一位“糖泡姑娘”，以很温暖的文笔加声线娓娓地打动了每一个人，之后还有很多积极踊跃的同学，可惜，我不是他们中的一个。后来，老师为了给大家更多的机会，便随机从点名册里抽取，是的，我“中奖”了。有些紧张，也有些欣喜，我缓缓读到：
“我是……
我是一只人前沉默却独自欢脱的小毛驴，哒哒向前是我最喜欢的
我好奇人心的组成究竟是什么，怎么可以那样多变、难测
我听见黎明花开的声音像在唱歌
我看见清晨那抹阳光为每个人的睫毛镀上金色
我愿载着一个人或背起一袋粮，挑起我的担当
我是一只人前沉默却独自欢脱的小毛驴，哒哒向前是我最喜欢的
我明白有很多脚程更快、体力更强、耐力更好的小毛驴
我说不羡慕不可能，但不追逐、不赶超也不可能
我梦想有一天变成很优秀的小毛驴，不为别的，只因为我自己想
我试图寻找一只可以与我同行，为我歌唱的太阳鸟
我希望走自己想走的路，做自己想做的事，成为自己想成为的小毛驴
我是一只人前沉默却独自欢脱的小毛驴，哒哒向前是我最喜欢的”
读罢，老师停顿了那么一下，我有些更紧张了，她让我坐下，然后，慢慢说道，“我发现咱们同学有时候写东西真的写得很好，好得都可以去投稿了！”你不会知道，在这样一个老师鲜少会记住同学名字的大学时代里，她的一句话于我是何等的温润；你也不会知道，那一刻，我想到了斯蒂芬·金，想到他六岁时把自己写的一篇故事拿给妈妈看，妈妈笑了，说它好得可以出书了，他听了简直乐不可支，虽然斯蒂芬到了三十多岁还只是一个劲地收到退稿，但想到妈妈是那样地欣赏他，便一直坚持了下来。
后来，郭老师问，“如果我没点到你，你是不是就不会站起来，也不会让大家听到这么好的一首诗了？”其实，我并没有觉得这首诗有多好，比起其他同学，更是逊色不少，自然不敢“献丑”。但，没有“如果”，事实就是老师给了我这样一次机会，一次展示自我的机会。
我被表扬了，看着平淡，内心却很激动。所以，亲爱的老师，不要吝啬你的机会，也更不要吝啬你的表扬，因为，你的一句话，很可能就会让一个人平淡无奇的生活变得不一样……
【作者：管理学院2012级本 申路平 来自单位：新闻中心总编室 责编：丁璇】
