2015山大日记：医学院本科生 李姝敏

　　随着期末考试最后一门考试的结束，我正式进入了支教试讲的准备阶段。在忙碌的准备中我渐渐感到好像离“六月鲜荷连水碧，千家小枣射云红”的乐陵更近一步。
　　按照之前早已设计好的教案，我对要讲的内容进行了细致地备课。我觉得老师备课就好像往自己的包袱里装东西，包袱一定要满，是为了应对课堂上学生突如其来不可预知的提问，但是上课的时候却不一定要全抖出来，灵活调整课堂容量，不能使学生听得太疲惫。考虑到受众的学习水平，我先把上课要讲的英语文章发给了在上初中的表弟然后根据他的反馈情况调整了上课内容的难度。终于，在给舍友大体试讲一遍后，我站上了试讲的讲台。
　　试讲的过程其实让我很感动的，在正值仲夏的“火炉”济南，扑面而来的层层热浪却没有阻挡队友们在台下倾听授课、回答问题的热情。我很感激大家的耐心倾听，而台下大家给我提的注意事项确实也是我之前有所忽略的地方，让我在之后的准备过程中可以多加注意来完善授课。其实这是第一次在台上站着讲那么久，我站立在炎热粘滞的空气里，每大声讲一句话都好像会牵引出汗水，这让我真切体会到了教师的不容易，因而我希望我能更加珍惜这次难得的支教机会，让初中生的他们感到暖意。
　　试讲，在我看来是让我们提前从学生的身份走出来去适应即将到来的老师的身份，让我们对课堂上会出现的情况，在心里做好应对的预案，避免到时候自己的尴尬无措，真正拿出一位老师的威严与自信。同时也让作为老师的我们及时意识到自己授课过程的不足之处，进而加以改正，争取让乐陵的学生们享受到更好的课程。在倾听大家试讲的过程我也认识到了自信对于老师的重要性。充分的准备是站上讲台拥有自信的前提，而自信是好老师的必备要素。自信的老师才会使学生情不自禁地去倾听他、去相信他、去甘愿接受他的教诲。而这当然有利于教学工作的开展。或许一个人的讲课风格一时无法完全改变，但是我们应该要去尝试转变成学生喜欢的风格，让他们即使在学习某些枯燥知识的时候还能够乐在其中，这样身为老师的我们也会更受欢迎。
　　试讲开启了乐陵支教之程，我相信有一段美妙难忘的旅程在前方等着我，可爱的乐陵，我来啦！


【作者：医学院 2014级 李姝敏 来自单位：新闻中心总编室 责编：晓燕】