2016山大日记：政管学院本科生 周经纬

       今天是家教的最后一天了，心中百感交集。
       微笑着与阿姨和孩子告别，心中有苦涩、有不舍，也有一份坚定。对于家教这份职业我感受颇多。韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，我觉得家教就是以解惑为主，传道受业为辅——帮助孩子解决疑惑、传授知识和学习方法。什么样的孩子需要家教？无疑“懒”字当头。懒得听讲，懒得做题，懒得思考。我家教的一年级的小男孩天天就喊着：“哥哥，我可不可以不写作业？我不想写。”我笑着打趣：“要不不写了，玩吧。”他就小眼发光的点点头，当时就觉得好笑，这个熊孩子！他不想写作业，我觉得懒是一方面，另一方面是因为没有体会到写完作业的成就感。有的孩子为什么学习认真、成绩优异？有一点就是他们尝到了学习好的甜头——同学的羡慕、老师的表扬、家长的喜悦，他们不想失去这种优越感，便越发的努力学习，良性循环。对于“懒”小孩，就只能刚柔相济、谆谆善诱。
       今天是周五，孩子更想玩了，小动作不断——碰一下叶子、玩一会儿橡皮、一会坐在桌子上、一会站在椅子上，说他也不听，打他也不行，不理他更没用。“快点写！”“不想写。”“先把这个做了就玩会儿。”“不会做。”“我教你。”“不想写。”我的小祖宗！忍无可忍，无须再忍，我当即亮出了杀手锏——佯装去告诉他妈妈，熊孩子瞬间服软，乖乖的开始学习，这招屡试不爽，嘿嘿，谁让他有个虎妈呢！不过，一会儿又开始了他的小动作……
       语文作业背古诗，熊孩子又开始和我斗智斗勇。慢吞吞读了三遍，“哥哥，我背上来了！”“行，背给我听听。”我有些不信。背完第一句，偷偷看一眼书，“背”完第二句，看我盯着他便说：“我忘了。”“再背！”又坑坑巴巴读了三遍，“哥哥，我背会了。”“你先读熟再找我背。”“我真的背上来了。”“行，你背吧。”我顺手要拿他的书。“不要拿书，哥哥。”“不拿书我怎么知道你背的对不对？”一脸哀怨的看着我拿去了书，结果可想而知。循环往复了五六遍，其间还让我不要动，他站在我后面背——无非就是想偷看，我又怎么会那么好骗，嘿嘿，诡计自然没得逞。最后终于背会了。我叹了一口气，唉，心好累。
       不得不说，熊孩子是天真、富有想象力还捎带一些小任性、小狡诈的。与孩子相处，仿佛又回到了无忧无虑的童年。帮助孩子，亦是莫大的快乐。家教这份职业让我自力更生，让我获得实现自我价值的小满足。
       今天，家教生涯暂告一段落。但我已经开始期盼下学期再尝尝“传道授业解惑”的滋味了。