在第32个教师节即将来临之际，山东大学隆重举行庆祝2016年教师节暨优秀教师表彰大会，我代表“海豚计划—导师课堂”帮扶学业困难学生项目来领取师德建设优秀案例的荣誉，这是我职业生涯中第一次和这么多优秀教师并肩站在如此高规格的领奖台上，听了张荣校长的讲话和获奖教师的发言，我深刻感受到教育事业的崇高和教师职业的光荣与责任。
从李守信书记手中接过沉甸甸的奖牌，我心潮澎湃。开展“海豚计划” 帮扶学业困难学生项目（以下简称为“海豚计划”）时，我并没有想要去申请什么奖项或荣誉，只是基于学生的自身需求和学院实际情况，基于多年工作学习逐渐形成的信念——学生面临的所有问题都是他们学习成长的机会：我相信每个学生都有一颗积极上进的心，作为教师有义务唤醒学生心中那个沉睡的梦想，让他看到心底那颗向好向上的种子；我相信每个学生都拥有解决自己问题的资源和力量，作为教师需要启发学生思考解决问题的角度，提升解决问题的意义与价值；我相信改变不可避免，作为教师应该成为学生成长成才的陪伴者、支持者，激发学生心中潜能，每天进步一点点，小变化就会引发大改变。
身为学生教育管理工作者，在双一流建设过程中，工作的焦点不能只停留在培养精英学生身上，也要关注那些需要我们帮助和扶持的学生，因为他们“曾经优秀，不想落后”。“海豚计划”取意于海豚不放弃同伴、不让一个同伴掉队的天性，针对学生挂科率高、学习难度大的课程，邀请本科生导师和学习优秀者进行课业辅导，缓解学生学习压力，增强学习自信心，提高学生考试通过的比例，为“学困生”争取更多的学习补救机会，达到“一起学习不掉队，互帮互助同进步”的目标。
著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。当我看到学生通过“海豚计划”降低了对课程的畏难情绪，提升了完成学业的信心时，我知道学生们正在朝着自己的梦想奔跑；当我看到通过 “海豚计划”促进了师生间更多互动、增进了师生间的情感交流时，我感受到教学相长的魅力。“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远更好”。获得奖励不是“海豚计划”的结束，而是深耕的鼓励，我将和同事们一起，乘着此次表彰大会的东风，继续为学生们的成长成才提供全方位的服务与指导。
我心中有一幅美好的愿景：在学生毕业的时候，我们所有人都能成为更好的自己，成为优秀的山大人。那时，我们将击掌庆贺，庆贺自己执着坚持下取得的成绩；我们将拥抱致谢，感谢所有陪伴者对自己的支持与帮助。“只要相信，就有可能”。我相信齐心协力之下这个美好时刻一定会到来！
（右起第4位 孙丽霞）
