2025年7月28日下午四点半，济南市趵突泉社区内，一场以“科学认知抗生素，温暖拥抱残障群体”为主题的科普宣讲活动圆满落幕。山东大学公共卫生学院抗生素耐药科普调研团、山东大学公共卫生学院“破障寻光，‘卫’你健康”视障群体就医现状调研队与山东大学学生唐仲英爱心社“爱听医路，情暖泉青”听障群体调研队联合，为6-12岁儿童打造了一场兼具知识性与人文关怀的特别课堂。
“大多数感冒由病毒引起，这时用抗生素不仅无效，还可能助长‘超级细菌’！”山东大学公共卫生学院抗生素耐药科普调研团的队员们以《细菌大作战》动画为切入点，将抽象的医学知识转化为孩子们能理解的“细菌家族故事”。当“捣蛋鬼细菌”与“乖孩子细菌”的比喻从队员口中说出，当“猫咪抓不住水里的鱼”的类比解释抗生素的适用边界，孩子们眼中的困惑逐渐化为了然——科学认知的第一步，往往始于这种具象化的理解。
《细菌大作战》动画中，屏幕上卡通细菌因滥用抗生素逐渐长出“盔甲”的画面，让孩子们直观感受到“超级细菌”的进化过程。这种视觉化的科普远比课本说教更有冲击力，当孩子们看到屏幕上细菌从“可战胜”到“不可战胜”的转变，自发皱起的眉头里，已然埋下了“合理用药”的意识种子。动画结束后，山东大学公共卫生学院抗生素耐药科普调研团的队员们总结的“五步用药法则”——对症用药、足量足程、避免自购、关注副作用、储备知识，不再是冰冷的条文，而成为孩子们主动接纳的行为准则。
互动问答环节更显科普温度。面对“妈妈感冒吃剩下的抗生素，我发烧时能吃吗？”“忘记吃药能补吃双倍剂量吗？”“抗生素能和果汁一起喝吗？”等童真提问，队员们用“不同钥匙开不同锁”“一顿吃两顿饭会撑到”的生活化类比耐心解答。这种平等对话而非单向灌输的方式，让科学知识以更柔和的姿态渗入孩子们的认知体系。
看着孩子们专注的眼神和踊跃的身影，队员们心中满是欣慰——这些关于合理用药的知识，正像一颗颗种子，在孩子们心里扎下根来。正如一位队员所说：“当孩子们认真记下“遵医嘱”三个字时，我们看到的不仅是知识的传递，更是科学素养的萌芽。”
盲文书上凸起的点阵在孩子们指尖划过，每一颗凸点都在传递着另一种感知世界的方式。山东大学“破障寻光，‘卫’你健康”视障群体调研队的队员们没有停留在简单的知识讲解，而是通过“实物触摸+视频演示+场景模拟”的三重体验，让孩子们真正走进残障群体的生活场景。当孩子们触摸盲文感受“以手作眼”的阅读方式，观看导盲犬引导过马路的视频，惊叹于读屏软件让手机“说话”的神奇，抽象的“视障”概念逐渐变得具体可感。
“蒙眼寻物大挑战”成为共情培育的关键环节。当孩子们蒙眼后依赖同伴语言提示寻找物品，桌椅的棱角、物品的位置都变得陌生而危险。一位小朋友在挑战后感慨：“原来盲人叔叔走路这么不容易！”这句朴素的话语，正是体验式教育的价值所在——它让“理解”从口号变为切身体会。队员们分享的济南市新华书店光明体验馆经历更添厚度：“在全盲无光感的视障朋友那里，连最简单的散步出行都变得艰难。”残障群体需要的不是怜悯，而是平等的尊重与有效的支持。
针对听障群体的科普同样注重体验与实用结合。“60-60黄金法则”——戴耳机时音量不超过60%，每天使用时间不超过60分钟！，通过情景问答深植孩子们心中。而“你好”“谢谢”“需要帮助吗”等日常手语，让沟通的桥梁在比划间搭建。当孩子们认真模仿手语动作时，他们学到的不仅是几个手势，更是一种“换位思考”的能力——这种能力，正是构建包容社会的核心素养。
实践队通过音视频讲述了一个九个月大听障儿童的故事：当人工耳蜗开启的那一刻，长期处于无声世界的孩子第一次听到了声音，用一声啼哭宣告了生命的全新可能。这声哭喊，让在场孩子们直观感受到科技为残障群体带来的希望。随后，视障人士董丽娜朗读的《春天是一点一点化开的》将气氛推向高潮。这位通过自身努力最终成为知名播音员的女性，用她的声音传递着残障群体“奋勇拼搏、向阳而生”的励志精神。
实践队队员们分享的公益经历——从盲道除障到听障手语导医，从社团助残公益活动到齐鲁医院的志愿服务，将“公益”从抽象概念化为具体行动。“我们曾通过手语帮助一位听障朋友完成门诊就医检查，他的笑容让我们明白——所谓公益，不过是把‘他们’变成‘我们’的过程。”这句真诚的感悟，揭示了公益的本质：不是居高临下的施舍，而是平等互助的联结。
当“送你一朵小红花”种子纸和山东大学定制明信片送到孩子们手中，礼物便有了象征意义。一位小女孩认真地说：“我要把种子纸种在花盆里，就像把今天学到的知识种在心里！”这些种子或许不会立刻开花，但知识的滋养、同理心的浇灌，终将让它们长成传递爱与温暖的大树。
社区负责人表示，这场宣讲不仅让孩子们掌握了科学用药知识，更在他们心中埋下了三颗种子：对科技的信任、对残障群体的理解、对公益的向往。在教育越来越强调核心素养的今天，这样的活动恰是对“全面发展”的生动诠释：它让科学知识有了人文温度，让成长教育融入社会关怀，让青年力量成为连接校园与社区的纽带。
正如董丽娜在朗读中所言：“春天是等来的，也是用心一点一点化开的。”山东大学的青年学子们用这场活动证明，教育的真谛不仅在于知识传递，更在于用真诚与智慧，为孩子们化开理解世界的春天，为社会培育包容共生的土壤。当这些孩子带着科学素养、同理心与公益心成长，他们终将成为点亮未来的光——这，正是这场活动最深远的意义。
