“东原童梦”支教队副队长 杨濠泽

东阿牛角店镇地势平缓。清晨，我们“东原童梦”支教队的队员们，就在这清冽的空气中呵着白气，踏上了征程。

此行，我们为孩子们带来了一系列精心准备的兴趣课：从玄妙的中国剩余定理，到利用维C还原性创作“魔法画”；从认识自我的心理健康课，到优雅的铜牌华尔兹……我们渴望在这短暂的交汇中，为他们的世界推开一扇小窗，埋下一颗名为“可能”的种子。

尽管教案已在灯下打磨了许多遍，作为数学课的主讲，我心中仍充满了忐忑。我害怕那些严谨的定理会扼杀孩子的趣味，害怕自己的讲述不够生动，反而加固了数学枯燥的城墙。去往教室的那段路，我走得心不在焉，脑海里反复翻滚着开场白、互动设计，以及那个最深的愿望：如何才能在他们心里，种下一粒对数学真正好奇的种子？

推开教室门，喧嚣的预想被一片安静的秩序取代。桌椅整齐，孩子们脊背挺直，一双双眼睛齐刷刷地望过来。这意外的肃穆，像一道温流，瞬间松开了我紧绷的心弦。

当我开始提问，一个个举起的小手，和那些毫不迟疑、充满创造性的回答，点燃了课堂气氛。

《礼记》有云：“教学相长也。”从前背诵，只觉是道理；此刻领会，方知是真理。孩子们以他们最本真的专注与好奇，为我重塑了“教育”的含义：它是一场彼此照亮、共同成长的共振。

归途，寒风依旧凛冽，穿透外套。但与来时不同，那股寒意再也无法侵入内心。我们兴奋地交流着谁的画最有创意，谁的舞步最认真，哪个孩子的提问充满了哲思……我望向道旁的冬日田野，手心里仿佛还残留着教室的温度。或许我们未能即刻改变什么，但我相信那些闪亮的眼眸和一句句的追问，已然在孩子们心中埋下了一颗永不冰封的种子。

寒意在外，温暖在心。这大抵就是“相长”的力量吧。