春晖社丰翼逐光支教队队长 王天顺

今天下午，我在长丰县左店镇新时代文明实践所，给孩子们上了一堂天文科普课。作为山东大学春晖社丰翼逐光团队的成员，这节课我准备了很久。站上讲台时，台下几十双眼睛齐刷刷望过来，满是期待。

课堂一开始，我没有直接翻开PPT，而是先抛出一串问题：“大家认为宇宙是什么样子的？”“白天为什么看不见月亮？”“月亮自己能发光吗？”话音刚落，教室就热闹起来，小朋友们争先恐后举手，回答五花八门。顺着这股好奇劲儿，我从138亿年前的宇宙大爆炸讲起，说到银河系，再引出维系天体运动的万有引力。讲引力时，我掏出带来的乒乓球，让两只小球互相靠近，用这个简单的比喻把抽象的概念变得直观，为了深化万有引力的概念，我跟孩子们讲“我们所有人之间都互有引力”，孩子们听得认真，有人低头认真思考，还有人主动提出新的疑问。

播放行星科普短片时，屏幕上水星、金星、地球、木星缓缓转动，色彩各异，教室里接连响起小声的惊叹，每出现一个色彩斑斓的星球，都会有知识面广泛的孩子兴奋地叫出它们的名字。我结合太阳系行星关系的简图，不断穿插提问，让大家对比星球大小和环境差异。整节课几乎没有孩子走神，低年级的小朋友托着下巴看得出神，高年级学生小声和同伴讨论画面，气氛轻松又热烈。

后半段，我把重点放在和生活密切相关的地球运动、日月天象上。先讲解地球自转与公转这两种“宇宙舞蹈”，结合光沿直线传播的性质，说明昼夜交替和四季轮回的成因，再延伸到日食、月食的原理。每讲一个点，我都用日常所见举例：大家白天上学时，大洋彼岸的小朋友正在深夜熟睡，这是自转带来的时差；夏天正午阳光灼热、冬天阳光斜斜照进窗户，是地轴倾斜公转造成的温差，知识讲完，我总会留出时间，鼓励他们联系生活说说自己的发现，孩子们给出的回答充满想象力。

下课时间到了，课堂却没有结束。一群对天文格外感兴趣，却因为时间限制没有机会在课堂上提出自己疑问的同学，找到我抛出各种新奇的问题：地球会一直自转下去吗？为什么地球能够围绕着太阳转动而不会飞远？我们能飞到太阳上去吗？我一个个耐心解答，看着他们眼里藏不住的好奇，心里满是触动。从前总觉得天文知识晦涩遥远，可今天真切感受到，乡村孩子对宇宙和未知世界有着极强的求知欲与想象力，只要有人用通俗有趣的方式为他们引路，他们就能主动思考、大胆发问。

收拾课件时，我又想起加入春晖社的初心。山大一直教导我们青年学子要走出校园、扎根基层，用所学回馈社会。短短一节天文科普课，也许没法立刻让他们吃透复杂的天体原理，但那些关于星空和宇宙的提问与讲解，已经在他们心里埋下热爱科学、勇于探索的嫩芽。这次公益支教，既是给孩子们带去知识，他们纯粹的好奇也在不断治愈和成长着我。接下来几天，我还会继续备好特色课程，把山大学子的热忱与担当，留在这片乡间小院。